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              别了不列颠尼亚教学设计

              时间2017-03-28 16:44:15本文内容及?#35745;?#26469;源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 子文 我要投稿

              别了不列颠尼亚是语文版八年级上册的一篇课文在众多关于香港回归的报道中别了“不列颠尼亚”是最别致的一篇以下是学习啦小编为你整理的别了不列颠尼亚教学设计希望能帮到你

              别了不列颠尼亚教学设计

              教学目标

              1知识目标

              š了解特写新闻的特点

              ơ整体感知课文内容

              ?#24688;?#24605;考文中重点语句的深刻含义

              2能力目标

              š培养快速阅读能力(新大纲要求一分钟阅读600个字)

              ơ学习新闻写作

              3情感目标

              培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神激发民族自信心和自豪?#23567;?/p>

              教学重点

              1欣赏特写新闻的语言品味文中蕴含的丰富感情

              2学习特写新闻的表达技巧培养健康的审美情趣

              教学难点

              理解文中重点语句的深刻含义

              教学方法

              速读品读感悟?#33268;ۡ?/p>

              教具准备

              1多?#25945;?#25237;影

              2课文录音带录音机

              3香港回归盛典的录象带或DVD片

              课时安排

              1课时

              教学步骤

              一导语设计

              (播放1997年7月1日中英政府关于香港政权交接仪式的电视实况录象)

              1997年7月1日是一个彪炳史册的日子这一天的零点全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声它响彻环宇向五洲四海郑重宣告中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了!这是中华民族洗雪百年耻辱长民族志气振国家声威的喜庆时刻这是中华民族的一件百年盛事也是20世纪世界历史上的一件大事它将永载史册

              为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事世界各大新闻传播?#25945;?#32439;纷聚集香港其阵容之大人数之多是世界新闻史上所罕见的仅据香港布政司办公室交接仪式统筹处统计截至1997年5月8日全球有778家传?#20581;?423人登记采访香港政权交接仪?#20581;?/p>

              作为中国国家通讯社的新华社数位新华社记者不辱使命不负众望作为历史的见证人真实准确地记下了这难忘的时刻写下了别了“不列颠尼亚”这篇寓意深刻耐?#25628;?#21619;的佳作很受读者欢迎并在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖

              二研习课文

              1学生听课文录音或教师范读注意新闻播音的特点发现并及时纠正自己的错误读音

              2复习新闻知识

              š什么是特写新闻?

              明确新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道特写新闻也称新闻速写新闻素描要求?#32654;?#20284;于电影“特写镜头”的手法来?#20174;?#20107;实是作者深入新闻?#24405;?#29616;场采写制作的一?#20013;?#38395;价值高现场感较强篇幅短小精粹的消息文体特写新闻侧重于“再现”往往采用文学手法集中突出地描述某一重大?#24405;?#30340;发生现场或某些重要和精彩的场面生动形象地将所报道的事实再现在读者面前

              ơ新闻(消息)的结构

              明确标题(引标正标副标)导语(新闻的第一自?#27426;Σ?#25110;开头的一两句话一般称为导语由最新鲜最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成)主体(主体是导语之后具体展开新闻事实的叙述构?#19978;?#24687;内容的主要部分)一般新闻经常运用这三要素有的新闻还有背景一般说背?#23433;?#26009;是新闻的从属部分它无固定的?#24674;茫?#20294;通常安排在主体之中有时也可成为消息的主要材?#24076;?#36825;篇课文就有不少背?#23433;?#26009;

              3文章的标题往往是文章的眼睛文章的中心新闻标题更是如此思考这篇新闻标题的用意所在

              学生思考?#33268;?#21518;明确标题有两层意思从字面上看参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中这是现实的场景另一方面“不列颠尼亚”号的离去象征着英国殖民统治在香港的终结中国历史上屈辱的一段终被洗雪标题一语双关传递出中华民族在这种特定历史时刻的自豪感同时此刻所传递的情绪又是复杂和深沉的标题寓虚境于实?#24120;?#29420;具匠心又了无痕迹毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国美国政府的白皮书发表之时曾经写过一篇文章题目是别了司徒雷登本文活?#20040;?#26631;题以英国皇家游轮“不列颠尼亚”号象征英国在香港的殖民统治“别了”委婉的口气中?#28304;?#19968;丝嘲讽借以表达英国殖民统治的结束主谓倒装更能表达情?#23567;?#36825;个标题不仅揭示了?#24405;?#30340;主题而且新颖别致寓意深刻

              4快速阅读整体感知课文内容掌握新闻的结构特征理清思路

              学生思考?#33268;?#21518;明确

              导语(第1自?#27426;?它告诉我们香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离港这标志着长达156年的英国统治的结束导语部分有三个重点一个是点题点明了英国国旗降落后查尔斯王子和港督彭定?#21040;?#20056;坐“不列颠尼亚”号回国“不列颠尼亚”号将最后完成接载英国王子和港督撤离的使命这样就赋予了“不列颠尼亚”号以象征意义;二是揭示全文主?#36857;?#22312;香港飘扬了156年的英国米字旗即将下降香港即将回归;三是导语突出时间概念为新闻主体部分?#35789;?#24207;顺序组织材?#31995;?#23450;了基础

              主体(211自?#27426;?可分四层按照时间顺序具体叙述了英国殖民者的告别仪?#20581;?/p>

              第一层(第23段)下午430分港督府告别仪式(第一?#35859;?#26071;)

              港督府告别仪式是英国告别仪式的序幕地点港岛半山上的港督府时间430分降旗440分港督彭定?#36947;?#24320;港督府

              第二层(第47段)

              晚6时15分添马舰东广场告别仪式(第二?#35859;?#26071;)

              添马舰东面广场的告别仪式象征着英国长达156年统治的结束时间?#21644;?时15分仪式开始7时45分降旗

              第三层(第89段)

              子夜时分交接仪式(降旗与升旗)

              中英香港交接仪式是整个仪式的高潮地点香港会议展览中心时间1997年6月30日的最后一分钟和7月1日的第一分钟米字旗在香港最后一?#35859;?#19979;五星红旗冉冉升起与此同时添马舰东广场升起五星红旗中国人民解放军接管香港防务

              第四层(第1011段)

              零点40分“不列颠尼亚”号离港

              时间零点40分查尔斯王子和离任总督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离港

              小结主体部分?#35789;?#38388;顺序组织材?#24076;?#23558;?#24405;?#30340;始末?#30331;?#26970;通过对四个特定的场景的描述这篇新闻真实地再现了香港回归祖国?#28526;?#36825;一历史时刻几个特定场景中着重描述了3?#35859;?#26071;与1次升旗国旗是一个国家的象征与标志英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权主体部分共有10个自?#27426;Σ?#20854;中有8个自?#27426;Σ?#37117;是作者在新闻发生的现场以眼睛为“摄像机”以耳朵为“录音机”简?#20351;?#21202;出的清晰可视的一个个场景一幅幅画面这些仪式的叙述都很简洁但都有着历史的意义主要表现在介绍了每一种仪式之后作者总要引用一些背?#23433;希?#31361;出仪式本身的涵义另外还有两段一个是第4段交代有关港督府的一些背?#23433;希?#19968;个是最后一段作者又一次把历史的今昔放在一起相互对照深化了主题作者郑重地记录下这一历史时刻含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情

              板书

              别了“不列颠尼亚”

              下午430分 告别仪?#20581;?#31532;一?#35859;?#26071;

              晚6时15分 告别仪?#20581;?#31532;二?#35859;?#26071;

              子夜时分 交接仪?#20581;?#38477;旗与升旗

              零点40分 “不列颠尼亚”号离港5认真品读文本思考文中重点语句的深刻含义

              š“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成在以后的一个多世纪中包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建扩建和装修随着末代港督的离去这座古典风格的白色建筑成为历史的?#24405;?rdquo;能否将句中加点的词语互换?为什么?在这则新闻稿中为什么要插入一段关于港督府的叙述?如何理解画横线的句子?

              学生思考?#33268;?#21518;明确不能互换因为不符合事物发展的正常顺序港督府经过历任港督完善是英国统治的象征是英政权在港的标志港督府是英统治的象征港督的离去人去楼空意味着英国统治的结束“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”等描述性的语言生动形象地展现了港督府的外观通过对港督府的描述告诉世人经过中国人民长期的艰苦努力与漫长的等待香港已经回到祖国的?#28526;?#38543;着末任港督彭定康的离去中国人民一段屈辱的历史永远地成为过去“?#24405;?rdquo;二?#20013;?#23613;了香港回归后中国人民的一段屈辱的历史已经永远地成为过去的民族尊严民族自豪“这座古典风格的白色建筑”不仅见证了那段历史时时警醒国人而且演绎了今天国家的尊?#24076;?#24432;显了民族的复兴

              ơ为什么说英国的告别仪式是“日落仪式”?

              学生思考?#33268;?#21518;明确“日落仪式”的背景一是泊在港湾中的“不列颠尼亚”号一是“紫荆花?#21450;?rdquo;作为英国告别仪式的背景标志着英国对中港150年来的殖民统治结束和香港自治的新的历?#26041;?#27573;的开始英国曾经占领了非常广大的殖民地被称为“日不落帝国“喻指在它的领土上永远都有阳光照耀香港作为英国在东方的最后一块殖民地于1997年脱离英国的统治可以说在中国香港的土地上英国殖民统治的太阳落了所以把英国告别仪式称为“日落仪式”对于在驻港英军总部附近举行的告别仪式作者也只是提了一句但作者随后捕捉到了一个典型的镜头“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花?#21450;?#24688;好构成这个‘日落仪式’的背景”象征英国统治的“不列颠尼亚”号与象征香港回归祖国的特别行政区区旗构成了鲜明的对比启示人们发现这一仪式的深刻内涵

              ?#24688;?#20307;味新闻的最后一段“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港?#28023;?#33267;1997年7月1日五星红旗在香港升起一共过去了156年5个月零4天大英帝国从海上来又从海上去”为什么把时间精确计算到“一共过去了156年5个月零4天”?如何理解“大英帝国从海上来又从海上去”?

              学生思考?#33268;?#21518;明确

              香港离开祖国母亲的?#28526;?#25972;整156年5个月零4天!这是一段让中国人民刻骨铭心的漫长的历史字里行间回荡着百年巨变的沧桑感?#23613;?#23545;于中国人民来说英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的是不应该被忘记的随着中国改革开放的不断深入综合国力的不断提高中国人民经过漫长的期待终于迎来了香港回到祖国?#28526;?#30340;这一天作者心中所蕴含的丰富的情感却是通过精确记下英国统治的时间来表现的语言非常含蓄很有分寸

              “从海上来”指当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土开始殖民统治“从海上去”明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港暗写英国的殖民统治结束点明题意英国当年从海上入侵得以在香港殖民统治达1个半世纪而如今中国国力的强大领导者的努力终结了英国殖民统治

              一句“大英帝国从海上来又从海上去”语言庄重而含蓄平实却具有出色的表现力含义深刻没有讽刺没有痛骂也没有欢呼既客观地再现了这一历史盛况又表达了中国人民对长达一个半世纪的殖民统治结束后的欣喜之情

              “大英帝国从海上来又从海上去”这是现实的场景也是一句概括性很强的话把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中暗含着历史和现实的对比体现出新闻工作者较高的政策把握水平?#22270;?#39533;文字的能力

              6体味特写新闻的表达技巧

              š报道重大历史?#24405;?#25551;述现实场景的同时兼顾历史的回顾可以增加作品的厚重?#23567;?#21035;了“不列颠尼亚”一文在这方面堪称典范说说课文中现实的场景和背?#23433;?#26009;两方面是如何有机地融合在一起的

              学生思考?#33268;?#21518;明确现实场景和历史事实的交叉是本文的一大特色现实的场景是新闻的主要内容是新闻的纲在介绍了每一种仪式之后作者总要引用一些背?#23433;希?#20351;得每一个仪式都显示出历史的跨度有着历史的意义每一则背?#23433;?#26009;的引入?#32423;杂?#20110;一个现实的场景依靠一些关键词衔接在一起比如在写港督府告别仪式中引进对港督府历史的追述“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成在以后的近一个半世纪中包括彭定康在内的许多港督对其进行过大规模改建扩建和装修随着末代港督的离去这座古典风格的白色建筑成为历史的?#24405;?rdquo;在写广场告别仪式时插入“156年前一个英国舰长占领港?#28023;?#21319;起英国米字旗”“今天一个英国士兵在这里降下米字旗”让人联想起156年前英国殖民者踏上香港的首次升旗这些背?#23433;?#26009;就像电影中的闪回一样将历史与现实用镜头方式交错出?#37073;?#19981;仅画面很强且突出了英国对香港156年统治的终结把历史的今昔放在一起相互对照深化了主题历史的回顾更强化了有不再来的意味现实的场景和背?#23433;献?#28982;的衔接使得这些背?#23433;?#26009;看上去并不是杂乱无章的它?#24378;?#29616;实的场景串在一起与之融为一体另外背?#23433;?#26009;的引入也使得现实的场景有历史的纵深感历史跨度极大使人感受到深厚的历史内涵也让人更加体会出仪式本身的现?#30340;?#28085;

              ơ新闻用事实说话作者的情感应自然流露于真实?#38468;?#30340;选择中?#23454;?#22320;运用?#38468;?#21487;以使新闻事实“活”起来使报道具有现场感和感染力说说?#38468;?#22312;别了“不列颠尼亚”中的作用

              学生思考?#33268;?#21518;明确新闻写作要力求简约含而不露作者的情感要通过朴实的语言而不是浮华的形容词?#35789;?#29616;例如作为历史的见证人之一彭定康在“30日下午”这个特定的历史时刻“在蒙?#19978;?#38632;中”作为“末任港督”“告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”“4点30分面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在‘日落余音’的号?#24039;?#20013;降下旗杆”两个?#38468;?#25226;英国对香港的管治已到了“日落余音”的气氛渲?#38236;?#28107;漓尽致纤毫毕现地见证了这一微妙的历史时刻在含蓄的?#38468;?#21246;连中包含了很多言外之意耐?#25628;?#21619;再如“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花?#21450;?#24688;好构成这个‘日落仪式’的背景”,这一?#38468;?#30340;点染,进一步烘托出英国在香港的“日落”之后便有了“在新的一天来临的第一分钟五星红旗伴着义勇军进行曲冉冉升起中国从此恢复了对香港行使主权”正是有了这些生动的?#38468;ڣ?#31361;出了见证历史演绎尊严的主题?#20174;?#20102;中国人民扬?#32426;?#27668;走向富强的豪情使报道的思想内涵更为深刻记者还特别注意到以色彩增强文章的“视觉效果”黑色的“劳斯莱斯”白色的总督府绿色的树丛使人有身临其境之?#23567;?#35760;者准确客观地记录下历史性的一幕始终以事实表达着丰富的情?#23567;?#28040;息的最后一段是这样写的“从1541年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港?#28023;?#33267;1997年7月1日五星红旗在香港升起一共过去了156年5个月零4天大英帝国从海上来又从海上去”没有任何修饰性的语言?#27426;?#23601;在这看似不动声色的描写中却显现出语言的张力全篇以港督告别式开头在子夜?#23383;?#26102;高扬又以“不列颠尼亚”离去收尾起伏跌宕制造出递进的节奏留给读者无尽的想象

              7把这篇特写新闻改写成一般新闻你将省?#38405;?#20123;语言?体会一下这些语言的好处

              参考“掩映在绿树丛中的港督府”“古典风格的白色建筑”“广场上灯光渐暗”“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”等描述性的语言使描述对象生动形象可?#23567;?ldquo;末任港督官告别了这个曾居住过 25任港督的庭院”“代表女王统治5年的彭定康登上了带有皇家标致的黑色‘劳斯莱斯’最后一次离开港督府”“将于1997年底退役的‘不列颠尼亚’号”“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”……交待告别的?#38468;ڣ?#20107;情的因果始末交待的具体清楚“蒙?#19978;?#38632;中”“雨越下越大”是天气状况的实写但两处用笔写出过程对仪式的气氛起到了烘托的作用;“面色凝重”是对港督彭定康表情的描写但在这里交代对“告别”仪式的氛围起了点染的作用

              8课堂小结

              在众多关于香港回归的报道中别了“不列颠尼亚”是最别致的一篇作者没有写交接仪式现场多么庄?#24076;?#20063;没有写欢庆回归的人们多么激动而是像一位高明的摄影师善于捕捉香港主权回归末任港督撤离香港的最后时刻里那一个个重大场面的一瞬间;又像一个熟练的影视导演巧妙地将一个个镜?#32439;?#25509;起来既准确生动又色彩明快地再现了这一历史时刻的真情实景突出这一?#24405;?#30340;历史意义这篇新闻从客观的角度叙述了英皇家油轮“不列颠尼亚”号离去的过程表明象征着英国殖民统治在香港的终结中华民族的一段耻辱终告洗刷

              别了不列颠尼亚说课稿

              各位评委老师

              大家?#33579;?#20170;天我说课的题目是别了“不列颠尼亚”

              一说教材

              别了“不列颠尼亚”是高中语文必修1第四单元第一篇课文属于新闻特写它记录了英国撤离香港香港回归祖国这一重大历史?#24405;?#20182;选取了英国撤离香港的一系列场景并把它们放在历史的背景中使香港回归这一?#24405;?#26377;了一种历史的纵深感更能激发学生的民族自豪?#23567;?/p>

              二教学目标

              根据教学大纲全面提升高中学生的语文素养的要求同时根据本单元新闻教学的要求以及本课的特点制定教学目标如下

              1知识与能力熟悉字音熟记?#20013;Ρ?#20102;解新闻报道和报告文学的一般特征和结构方式培养阅?#21015;?#38395;作品筛选信息的能力

              2过程与方法综合运用多种教学手段引导学生把握新闻事实背?#23433;?#26009;作者的主观评价三?#20013;?#38395;中能用到的材料并学会?#27835;?#19968;篇新闻的主要内容和写作特点

              3情感态度与价值观了解报告文学的特点新闻?#24247;?#30495;实关注的当下发生的事情因此要引导学生关注社会关心时事

              4针对明确的教学目标我确定的教学重点是()

              1.诵读课文了解新闻报道的特点培养阅?#21015;?#38395;的能力了解香港的发展史激发学生的民族自豪?#23567;?/p>

              2.把握新闻的特点理解课文的内容

              而教学难点在于欣赏新闻的语言品味文中蕴含的丰富感情

              三 说学生情况

              初高中阶段正是形成正确的世界观人生观价值观的时候同时也是学会收集判断处理信息培养人文素养创新精神与?#23548;?#33021;力的时候课文的价值在于作者以清晰地可?#26377;ԡ?#29983;动的可听性鲜明的色彩?#23567;?#28165;新而富有动感的语言来如实的记述了香港回归的盛况阅读的时候激动人心更能深刻的激发学生的爱国情怀和民族自豪?#23567;?/p>

              四教学方法

              新闻阅读准确的?#20174;?#20102;方方面面的社会信息从真实的生活出发传达出时代的精神在阅读的过程中去感悟并把握作者通过新闻想要表达出来的内容据此本课教学?#19968;?#37319;用阅读指导法法问题法?#33268;?#27861;探究法等来教学并采用对话式教学和多?#25945;?#25945;学模式引导学生自主阅读课文并配以多?#25945;计?#28183;透爱国情感教育在课改精神指导下作为教师应该激励学生自主学习意识使学生收获自学成功的乐趣从而达到学习的目的

              五教学过程

              导入新课根据学生的?#23548;是?#20917;这一堂课由于香港回归是97年的?#24405;?#24403;时虽然很盛大但距今已有十四年高一学生记忆不会深刻因此授课前应安排学生通过多渠道搜集这方面的资?#24076;?#22312;课堂上学生应在教师指导下独立阅读课文主动发?#27835;?#39064;并通过合作探究来解决问题

              阅读全文围绕标题导语主体来理解本文引导学生认识标题的含义引导学生认识导语三个重点引导学生认识主体部分从英方降旗撤离的角度来报道这一重大?#24405;?#30340;特点

              阅读课文主体部分探究文中写三?#35859;?#26071;的意义 米字旗在香港最后一?#35859;?#19979;五星红旗冉冉升起中国恢复对香港行使主权探究港督府描写的作用引导学生认识场景的自然过渡与以总督府的变迁来暗示香港的百年变迁体现了中国的日益强大

              引导学生了解新闻以新闻特写的特点把握新闻标题导语主体的形式认识新闻特写侧重于“再现”集中突出地描述某一重大?#24405;?#30340;特点

              课堂小结针对今天所讲的内容进行一个知识总结报告文学的特点在于它的新闻性本文从英方降旗撤离的角度来报道了香港回归这一激动人心的?#24405;?#21516;时穿插史料的写法增添了文章厚重?#23567;?/p>

              通过学习这篇课文?#19968;?#35753;学生们在查询一些新闻的写法认真观察身边发生的事情写一篇通讯

              七 在板书设计方面我力争简洁明了采用语词式板书既点名本课的教学要点又方便学生理解识记达到画龙点睛的作用让教师的教和学生的学有机的结合起来

              总之在教学中?#19968;?#22362;持“教师主导学生主体”的原则力求将语言文字和情感教育结合起来突出重点突破难点让每一个学生在每节课上都有所进?#20581;?#26377;所收获

              我的说课结束不足之处请各位老师指正谢谢!


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