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              中考作文写作技巧大全集

              时间:2017-05-08 15:26:26本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 嘉欣 我要投稿

                要想写好中考作文,在平时的写作练习过程除了积累知识外,还要懂得很好的写作技巧。下面学习啦小编为大家分享的是的详细内容,希望对大家有帮助!

              中考作文写作技巧大全集

                写作技巧一、给文章拟一个好标题

                标题是文章的眼睛,拟一个巧妙、漂亮的标题,是取得好分数的敲门砖。拟标题时一定要注意标题范围要小,不要太大、太泛,切忌以话题为标题。标题最好可以做到言有尽而意无穷。

                1. 巧用修辞

                根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地运用修辞手法,能避免一览无遗,美化了语言,增添了文采,让文体生动形象,精练紧凑,含蓄隽永,从而给文章添上了动人的“眼睛”。

                举例

                比喻 《理想,人生的基石》《挫折,人生路上的拦路虎》

                拟人 《信念告诉你》《地球,别再流泪了》《森林的呐喊》

                反问 《幸福难道是这样吗》《人生岂可无信任》

                对比 《评己与论人》?#23545;?#38590;无情人有情》

                2. 套用名句

                将名人名言、群众口语、言语歌谣、成语俗语、诗句歌词、歌曲名等适当点化,进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目,常常显得典雅大方,亦庄亦?#24120;?#22937;趣横生,是考场中快速拟题的高明之举。

                举例

                巧用诗句 《曲径通“乐”处》《那人却在灯火阑珊处》《一蓑风雨任平生》

                引用歌曲歌词 《生活,要说爱你不容易》《都是考试惹的祸》

                化用名句 《让打击来得更猛烈些吧》《若为人生故,诚信不可抛》

                引用成语、俗语、谚语 《女大十八变》《塞翁失马,焉知非福》

                3. 反弹琵琶

                求异?#22025;?#26159;作文创新的一个体现。任何事物都有两面,有时正面无从下手,

                可以反其道而行之,运用“求异?#22025;?rdquo;的方法来拟题,会使文章有耳目一新之?#23567;?/p>

                用“反弹琵琶”的方法来拟题,往往会给人一种意料之外,情理之中的感觉,使

                文章体现出一定的新意。

                举例

                《我渴望苦难》《吃亏是福》?#35835;家?#26410;必苦口》《渴望停电》《真想做个差生》,这些标题都采用反弹琵琶的方法,让标题具有了新意。

                4. 借用公式

                将标点符号、数学符号及其他科目中人们比较熟悉的符号引进标题,借以昭示所要表达的主旨,这种标题清新活泼,形象生动。采用这种方法拟题,具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点,常常能给人留下广阔的?#22025;?#31354;间,可谓言有尽而意无穷。

                举例

                《成长=?》?#37117;?#24518;移植≠移植能力》《成功= 1%的灵感 +99%的汗水》,这些例子都成功借助了公式,给读者带来一?#20013;?#22855;的感觉,非常吸引人。

                5. 巧设悬念

                在充分把握文章主题的基础?#24076;?#35753;文章违背常情,造成悬念,能激起读者的阅读兴趣。巧用悬念、反常法来拟题,标题会令人产生一种非读不可的感觉,从而极大地增强文章的吸引力。

                举例

                《我渴望有个后妈》《这件事是谁干的》《请珍惜你的痛苦》《100 分,我恨你》,这些标题让人一看就会产生非读不可的想法。

                6. 词语组合

                根据文章的内容及所要表达的主题,用几个关键词进行巧妙组合来给文章拟题,使文章具有一定的意向性和冲击力,增加文章的亮点。巧妙运用词语组合方法,既能使标题简洁、明确、醒目,又能突出重点,易于把握写作中心和文章结构形式等,同时也很容易操作。

                举例

                《蜡烛·老师·明天》《知书与达理》《文言文·周杰伦》等,这种词语组合式的标题,巧妙地突出了文章的重点,易于写作。

                写作技巧二、写出精彩开头

                好的开头能够给人留下深刻的印象,使人有兴趣读下去。开头要短小精悍,突出主题,还要引人入胜,给人以好?#23567;?#21478;外,开头切忌过分突兀,给人一头雾水的感觉。

                1. 开门见山,亮明观点

                作文开头时单刀直入地亮明观点,直截了当地切入主题,这样能够让阅卷老师一目了然,免去在大段文字中查找关键句子的麻?#24120;?#22312;总体上达到干脆利落、鲜明清晰的效果。

                举例

                在《长大的感觉》一文中,作者开篇即亮明自己的观点:长大的感觉,很好!然后作者选取三件典型事例紧扣这一中心:第一件表现的是体贴母亲的孝心,第二件表现的是关怀集体的爱心,第三件表现的是维护治安的责任心。共同表现了“长大的感觉,真好”这一主题。

                2. 联想回忆,巧妙叙述

                所谓联想,就是因某人、某事或某物而引起的与之相关的思想活动。回忆常常以联想的形式出现,由当前感知的事物回忆起有关的另一件事,或由想起的一件事物又想起另一件事物,都是联想。在作文中采用联想回忆的方式来开头,一方面能迅速打开思路,另一方面也使文章充满诗意,能引起阅读者的兴趣。

                举例

                在《我的?#20449;怠?#36825;篇作文中,作者开头写了眼前熟悉的景象,然后由此展开联想,想到了爸爸当年送自己上学的情景:

                这里依旧熟悉,青润敦厚的庄稼地像灵巧少妇手中的织毯,网罗?#35834;?#36828;的青山、岑寂的树林和疏落的村庄。这勾起了我的思绪,我?#32769;?#30475;到一个中年男子背着大包小包的东西急匆匆地走在田间小路?#24076;?#21518;面跟着一个懵懂的少年。

                3. 巧用修辞,?#25925;?#25991;采

                修辞是语言运用中不可缺少的部分。在文章开头如果能巧妙贴切地运用比喻、拟人、对偶、排?#21462;?#22840;张等常见的修辞手法,使文章一开篇就充满美感,?#25970;?#35753;人一读就会觉得文采斐然,引起强烈的阅读兴趣。这样的开头,无疑会增加文章的吸引力。

                举例

                《情与理》一文中,作者在开头运用了比喻的修辞,把理智比作花,把情感比作雨:

                理智,是一朵花,盛开于智慧的春风中;情感,是一阵雨,常常将这一朵花摧?#23567;?#24773;与理,对立而又?#37319;?#20110;现实世界。?

                4. 描写环境,烘托背景

                在?#20999;?#25991;、散文的写作中,环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又有利于安排故事情节,有利于烘托气氛,能极大地引发读者的阅读兴趣。

                举例

                《开在雪山之巅的鲜花》中,开头用饱含诗意的语言,描写了寒冬里狂风暴雪的恶劣自然环境,为故事的发生交代了背景,同时表明了环境的恶劣和困难的可怕,为后文主题的表达打下了基础:

                寒冷的冬夜,鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下,把地面铺得厚厚的。狂风呼啸,卷着雪片在空中形成了一个个旋?#23567;?/p>

                5. 广泛引用,突出主题

                在作文开头,引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等,可?#28304;?#21040;吸引读者,帮助突出中心的作用。这种开头法,很容易掌握,效果也很好,往往能增强开端的气势,使人感到意境高远。?#27604;唬?#24341;用时要注意两点:一是力求?#26082;罰?#36991;免出现错误;二是要有一定的新鲜感,不能给老师“熟面孔”的印象。

                举例

                在《师生之间》这篇作文中,开篇引用“一日为师,终生为父”的古谚,对谚语的引用紧扣题目“师生之间”,引用内容?#26082;?#36148;切:

                “一日为师,终生为父”是我从小便学会的一句古谚。

                写作技巧三、写出精?#24335;?#23614;

                考场作文,开?#27867;?#32467;尾都是阅卷老师做出判断的重要部分,如果我们能在结尾处出彩的话,作文分数自然会得到提升。结尾决不可草草了事,给人不完整的感觉,因此,结尾一定要点题,简洁有力,不要空喊口号。

                1. 首尾呼应,凸?#28798;?#26088;

                结尾与开头相呼应,这是最常见也是最有效的方法。结尾呼应开头,显出文章结构完整,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。同时,通过首尾呼应,可以更好地强调文章的主题,让主题情感回环往?#30784;?/p>

                举例

                ?#31471;?#38388;的永恒》这篇文章,作者由?#26082;环?#29616;的一张毕业照,想到了初中时的班主任李老师,并回忆了与李老师有关的温情画面。文章开?#27867;?#32467;尾遥相呼应,让主题情感回环往复,给人以深深的感动。

                开头发现照片:眼前不觉又浮现出初中三年中的点滴片段……

                结尾再?#32705;?#21040;照片:我想把照片放在抽屉里,一低头,眼泪滚了下来……

                2. 言为心声,呼唤号召

                考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的赞美和呼唤,对假丑恶的鞭挞和批?#23567;?#22914;果在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,鞭挞假丑恶,将会给读者以强烈的心灵震?#22330;?/p>

                举例

                在《谁说少年不言愁》一文中,作者在开篇表明自己的观点“少年也有烦恼”,从自身?#24418;?#20986;发,指出小小少年的愁绪,写出对“愁滋味”的深思妙悟。结?#24425;?#24773;,鼓励少年们去努力开?#20800;?/p>

                少年们,飞吧!我们的前途是没有什么可以阻挡的。在窗外有一片广阔的天空等着我们去创造,去开拓!谁说少年不言愁!可我们却是快乐的!我要笑遍世界!

                3. 巧妙发问,引人深思

                一篇好的文章能做到言有尽而意无穷,要有哲理启发性。如同欣赏一?#23376;?#32654;的乐曲,曲?#28210;?#20294;余音缭绕,给人留下无穷的韵味。文章结尾时,如能以设置疑问的形式,巧妙恰当地提出问题,引发读者对文章主题的思索,或对现实生活的联系、情感思想上的共鸣,就能达到以上效果。这种设置问题式结尾,往往具有启发、感?#23613;?#24378;调和肯定的作用。

                举例

                在《你还会再吻我一次吗》这篇作文中,作者呼唤父爱的回归,通过描写爸?#27835;?#33258;己的情景与现在爸爸迷上“红双喜”“一桌糊”之后无暇顾及“我”的对比,表达了一个孩子对于爸爸的爱和期待,结尾的问句,发人深思,具有强烈的感染力:

                好想回到原来的?#20999;?#26085;子,有你淡淡的烟草香和湿漉漉的?#24688;?#20320;还会再吻我一次吗?爸爸!

                4. 抒情议论,气势不凡

                用议论抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,可以巧妙借助所?#20999;?#30340;事物进行抒情议论,也可以巧妙借助所?#20999;?#30340;事件或人物的语言过渡到抒情议论。总之,这种结尾能够突出作者油然而生的真情,可以更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力和说服力。

                举例

                在《境出南山》这篇作文中,开头提出“有一种境界,出于南山”,接着结合陶渊明、李白、李清照三人的人生经历来证明观点,结尾用议论抒情的方式收束:

                他们共同?#38750;?#19968;种境界,这境界来?#38405;?#23665;,犹如日,犹如月光,照亮人前行的方向;犹如杖,犹如指?#24076;?#22362;定人前进的步伐。这境界,告诉我们物质为何,精神又是什?#30784;?/p>

                它去向无穷远方。

                5. 景物烘托,情景合一

                联系文章内容和主旨,如果能在结尾安排一段景物描写,从景物中?#24418;?#28145;意,从而对文章的主题进行烘托,这种结尾方式往往能起到情景交融、含蓄隽永的效果,令人读罢感觉余味无穷。

                举例

                在作文《三月陌上花自开》中,作者开篇点出“三月陌上花自开”,然后分别引用苏东坡、徐志摩等人的事例或诗句,?#25925;?#20102;“三月陌上花自开”是一种人生态度。结尾段,作者运用景物烘?#23567;?#24773;景交融的手法,进一步强调了主旨“三月陌上花自开”:

                当春天的第一缕微风拂过原野时,小草探出青色的?#28304;?当春天的第一抹阳光?#29031;?#26102;,冰雪消融,小溪潺潺;当第一声新雷炸响时,三月陌上花自开。那是达观,是淡泊,是从容,是顺其自然的美妙花香。

                写作技巧四、如何运用创新文体

                作文中围绕题旨,创造性地运用各种文体,在作文形式上开拓出一片新的天地,能给人万紫千红花满园的感受,也是提高作文分数的一大妙?#23567;?#20294;是,文体上的创新一定要为内容服务,创新的文体必须符合文体本身的格式,平时要熟悉某种或几种文体,以备考试之用。

                1. 日记体式

                在作文中,用几篇日记组成一篇文章,也是结构创新的一种方式。这几则日记的内容要相互关联,中间无须叙述的语言连接,情节的发展暗含于日记的内容之中。再者,日记的时间、天气也可好好利用(例如,可以命名表示天气的词语既表示天气,也表达人物心情,从而达到一语双关的效果),使之为表现主旨服务。

                举例

                在《其实也就两块钱》一文中,作者采用日记体的形式,通过“我”不情愿地给了一?#24576;?#22827;三元钱和“我”主动给另一?#24576;?#22827;三元钱的事的对比,揭示了要换位思考的?#35272;恚?/p>

                9 月 8 日星期五阴(不开心)

                早上起来,突然记起我的自行车坏了,只能搭三轮车上学。我和车夫砍价,为赶时间,我被迫答应给车夫三块钱……到了教?#36965;?#25105;已经迟到了十多分钟,真晦气!

                9 月 9 日星期六晴(愉悦)

                妈妈叫我到?#31034;?#21462;包裹,路比?#26174;叮?#25105;选择坐三轮车。车夫?#36824;?#24847;提高价钱……我主动给了车夫三元钱。

                9 月 10 日星期日晴(快乐)

                今晚,想到前两天的事,颇受启?#31232;?#20180;细想想,这恐怕是因为?#35805;?#33258;?#21644;?#21035;人换位思考的缘故吧……换位的时候,我们在做别人,这是一种气度,是一种超越。

                2. 书信体式

                书信是两个人之间的书面情感交流,内容没有过多限制,且表达随意,这?#20013;问?#39047;受学生欢迎,运用这?#20013;问劍?#38656;要对书信体的格式?#26082;氛?#25569;。

                举例

                《把我的幸福告诉你》这篇作文,作者以书信的形式,?#20945;?#26102;间?#25215;?#23558;自己一天的学习生活表现出来,表达出对生活的热爱以及积极乐观的人生态?#21462;?/p>

                开篇?#21512;?#26379;友问候,决定要敞开心扉,把自己的幸福告诉朋?#36873;?/p>

                中间:从清晨开始,我背着书包上学了,看到熟悉的风景感觉幸福。

                走进教?#36965;?#20070;声琅琅,又开始了一天的学习旅程。和同学间的友谊让我感觉幸福。

                放学了,在家回想着校园逸事,?#28902;?#30528;香喷喷的?#20849;耍?#25105;好幸福……

                结尾:总结对幸福的体悟。希望朋友把自己的幸福也告诉“我”。

                3. 童话寓言体式

                童话和寓言都是儿童文学中比较特殊的样式。在中考作文中,童话寓言体也是作文创新的一?#20013;问劍?#20854;结构简单,内容生动、活泼,主人公可以是人,也可以是其他生物或?#24039;?#29289;。它常常通过比喻、拟人、夸张等修辞手法,使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验,给人们以智慧和启发。

                举例

                《最后一片花瓣》这篇童话,?#24425;?#20102;一朵小花为看梅树开花坚守到冬天的故事,表现了为梦想要努力坚持的思想内涵。

                开头:一株小花为不能看到梅花开花而伤心。她决心要看到梅树开花。

                中间?#21512;?#22825;,小花充满活力。

                中间:秋天,小花的花瓣开始凋落。她觉得一天比一天疲惫。

                中间:天气越来越冷,小花只剩下两片花瓣了。

                结尾:下雪的早晨,小花用最后一片花瓣看到梅花开了。

                4. 会议记录式

                在会议过程中,由记录人员把会议的组织情况和具体内容记录下来,就形成了会议记录。它一般包括两个部分:会议情况简述和内容纪要。在作文中移?#19981;?#35758;记录的形式,无疑是一种创新,能起到漫画化、典型化的效果。

                举例

                在?#31471;?#33293;纷争》一文中,作者采用会议记录的形式,通过各位宿舍成员的发言,描写了宿舍会议的生活场景,展现了校园生活的丰富有趣。

                开篇:宿舍长开会宣布自己?#24613;复侵埃?#24076;望大家提出今后宿舍?#27597;?#30340;建议。

                中间:宿舍成员纷纷发言,各抒己见。

                结尾:宿舍长决定继续担任舍长一职,颁布宿舍管理条例。

                5. ?#24471;?#20070;式

                ?#24471;?#20070;是用来?#24471;?#29289;品的性能、用?#23613;?#35268;格、使用方法及其他的一种文体,它?#24039;?#21697;与顾客之间的桥梁。在作文中移植?#24471;?#20070;,是作文结构创新的形式之一,它形式灵活,容易掌握,运用在作文中,往往能产生幽默、风趣的效果。

                举例

                《“专注”?#39047;?#31070;口服液》这篇作文,以?#24471;?#20070;的形式来?#24471;?ldquo;专注”的重要性。文章以“专注”牌口服液作为文章的线索贯穿全文?#21512;?#20171;绍药品的主要成分,接着指明其适用人群,在“用药案例”中列举李白等人的典型事例并?#24471;?#33647;品的重要作用,最后注明“有效期限”和“生产企业”。

                
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